Форум » Psihology » 35. Классификация и сущность методов воспитания. » Ответить
35. Классификация и сущность методов воспитания.
dexx: Сущность системы воспитания: Воспитание военнослужащих осуществляется на основе положений и требований изложенных в:--Конституции и законах Российской Федерации;--Указах Президента и постановлениях правительства;--Общевоинских уставах и Военной присяге;--Приказах и директивах командиров (начальников). Воспитание рассматривается как целостная педагогическая система. Под сущностью системы воспитания следует понимать совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, образующих единый целостный непрерывный процесс формирования и развития личности воинов и побуждения их к самосовершенствованию качеств, необходимых для успешного выполнения задач, стоящих в условиях реформирования Российской армии. Основной и приоритетную целью воспитания является формирование и развитие у солдат и сержантов качеств и отношений гражданина-патриота, военного профессионала и высоконравственной личности. Новые классификации (более широкие) методов воспитания: Традиционные нормативно принятые (определяются организационно-методическими указаниями по воспитательной работе, приказами, директивами и другим нормативным требованиям);Убеждение; Упражнение;Поощрение;Пример;Принуждение…Инновационно-деятелъностные (обусловлены внедрением новых воспита¬тельных технологий, которые целесообразно реализовать в процессе военной службы при решении различных задач);Моделирование;Алгоритмизация;Творческая инвариантность…Неформально-межличностные (осуществляются через личностью значимых воинов, авторитетных людей из числа родственников и близких)…Тренингово-игровые (обеспечивают овладение индивидуальным и групповым опытом, а также коррекцию поведения и действий в специально заданных условиях): Социально-психологический тренинг;Деловые игры и др…Рефлексивные (основаны на индивидуальном переживании, самоанализе и осознании собственной ценности в реальной армейской действенности).
Ответов - 0
полная версия страницы